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地理教室 長(zhǎng)沙多功能地理教室建設(shè) 數(shù)字地球 長(zhǎng)沙數(shù)字地理
長(zhǎng)沙數(shù)字地理教室建設(shè)，數(shù)字星球 長(zhǎng)沙數(shù)字星空天幕安裝及建設(shè)，VR全景地質(zhì)地貌探究系統(tǒng)，大氣循環(huán)與水循環(huán)，虛擬臺(tái)風(fēng)模型，城市功能區(qū)模型，地震等級(jí)與破壞程度虛擬實(shí)驗(yàn)
價(jià)格：￥186 8476 2226
規(guī)格：地理地型教學(xué)系統(tǒng)主要由球型顯示系統(tǒng)（數(shù)字星球）、立體地形顯示系統(tǒng)（數(shù)字立體化地型）、穹頂顯示系統(tǒng)（宇宙星空演示穹頂）以及各種教具單...
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18684762226
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數(shù)字地理教室建設(shè)及安裝：186 8476 2226
建設(shè)背景
隨著數(shù)字化教具進(jìn)入校園，逐漸改變著師生們的授業(yè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，直觀接近真實(shí)的教具可以很大程度上的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生完成從被動(dòng)授課到主動(dòng)操作的轉(zhuǎn)變，湖南邦泰教育裝備公司研發(fā)的地理地型教學(xué)系統(tǒng)，真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了地理學(xué)科授課模式全新的轉(zhuǎn)變。
數(shù)字化地理專用教室，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，突破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)生提供高質(zhì)量的、新的科學(xué)信息，并能及時(shí)將新成果納入教學(xué)過程。
建設(shè)組成
地理地型教學(xué)系統(tǒng)主要由球型顯示系統(tǒng)（數(shù)字星球）、立體地形顯示系統(tǒng)（數(shù)字立體化地型）、穹頂顯示系統(tǒng)（宇宙星空演示穹頂）以及各種教具單元和其它硬件組成，每個(gè)元素分工細(xì)膩。
建設(shè)意義
地理教室將新型地理地型教學(xué)系統(tǒng)帶入課堂，為地理教育帶來的全新體驗(yàn)，完全改變了傳統(tǒng)模型教具的單一性及缺乏趣味性的互動(dòng)演示模式，為提倡師生互動(dòng)教學(xué)增添新意，極大的滿足教學(xué)應(yīng)用需要。
【聯(lián)系方式：186 8476 2226 微信同號(hào)】 
地理專用教室的組成：
【教學(xué)演示區(qū)】
教學(xué)演示區(qū)是教師運(yùn)用板書、板圖、掛圖、模型、標(biāo)本、錄像片、投影片、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)課件等進(jìn)行地理教學(xué)的場(chǎng)所。需配備計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀(或投影儀)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、多層抽拉式黑板等及其相關(guān)設(shè)備。
【學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)】
學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)是供學(xué)生聽講、討論、演講、觀摩、填繪地圖和進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)、地理制作、地理游戲、地理競(jìng)賽等的主要場(chǎng)所。課桌椅的大小、性能和形狀需考慮以上活動(dòng)的需要。以下兩個(gè)例子可供參考:
【教學(xué)具陳列區(qū)】
教學(xué)具陳列區(qū)主要用于陳列各種天文、氣象、地質(zhì)等自然地理以及人文地理教學(xué)具;陳列學(xué)生的優(yōu)秀地理制作和其他地理學(xué)習(xí)成果。
【地理信息展示區(qū)】
地理信息展示區(qū)是利用墻面櫥窗，展示動(dòng)態(tài)地理信息、創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)情境的區(qū)域?？赏ㄟ^圖文形式，展示地理景觀、地理新聞、風(fēng)土人情、地理科學(xué)家、地理新發(fā)現(xiàn)和新成果等。
【地理習(xí)作展示區(qū)】
地理習(xí)作展示區(qū)是利用墻面櫥窗，展示學(xué)生在基礎(chǔ)型、拓展型、研究(探究)型課程中的地理學(xué)習(xí)成果的區(qū)域?？烧故旧鐣?huì)調(diào)查報(bào)告、野外考察報(bào)告、實(shí)地景觀照片、地理小報(bào)、地理旅行同記、小論文等。
【地理書刊區(qū)】
地理書刊區(qū)主要用于放置供學(xué)生閱讀的各類書籍、期刊、畫報(bào)等地理資料。也應(yīng)放置相關(guān)的地理電子閱讀材料?！镜乩砭W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)區(qū)】地理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)區(qū)需配備若干臺(tái)學(xué)生用電腦，是供學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)。
地理專用場(chǎng)室模型教具配置設(shè)備：
光電式中國(guó)、世界立體模型、15種典型地形地貌、地球內(nèi)部構(gòu)造模型、火山噴發(fā)演示模型、飛碟式三球儀、透明天球儀、運(yùn)動(dòng)天體與世季星空、地球、月球運(yùn)行儀、區(qū)時(shí)換算演示儀、平面政區(qū)地球儀、多功能動(dòng)態(tài)演示柜、多媒體計(jì)算機(jī)、一體化教師控制臺(tái)、光電控制銀幕、典型地理景燈箱等。
詳細(xì)的數(shù)字地理教室方案展示
| 序號(hào) | 設(shè)備名稱 | 規(guī)格要求 | 單位 | 數(shù)量 | 備注 |
| 2 | VR全景地質(zhì)地貌探究系統(tǒng) | VR全景地質(zhì)地貌探究系統(tǒng)利用WEBGL技術(shù)，使用在線地圖和全景圖作為載體，突破了360度全景的局限性，讓師生沉浸在無縫的720度真實(shí)全景中，全景呈現(xiàn)為全球著名地質(zhì)地貌景觀，不僅可能水平環(huán)視，還可以看天看地，仿佛置身其中。師生足不出戶就能輕松探索大千世界的地質(zhì)地貌景觀，給地理教學(xué)帶來意想不到的視覺感受和教與學(xué)的樂趣。功能特點(diǎn)1.目錄分類：按地區(qū)和地貌類型分類，方便師生快速進(jìn)入感興趣的地質(zhì)地貌全景圖；2.底圖支持衛(wèi)星圖3D模式和2D模式；3.縮略圖導(dǎo)航:內(nèi)置縮略圖導(dǎo)航樣式，一鍵切換，樣式美觀，操作簡(jiǎn)單；4，支持用戶創(chuàng)建標(biāo)記，指定標(biāo)記名稱、坐標(biāo)、選擇標(biāo)記樣式、上傳全景圖、文字、視頻、圖文介紹；5，用戶創(chuàng)建的標(biāo)記后臺(tái)審核通過后可公開，全網(wǎng)用戶共享；6.支持對(duì)標(biāo)記增加資源：全景圖片、普通圖片、文字介紹、視頻；7.用戶可以對(duì)標(biāo)記進(jìn)行收藏、方便以后進(jìn)行查看；8.搜索功能，可通過關(guān)鍵字查找地質(zhì)地貌地點(diǎn)；9.支持VR多場(chǎng)景之間漫游，同時(shí)可在后臺(tái)設(shè)置漫游切換樣式；10.全景漫游支持全屏及工具條隱藏功能；11.全景漫游支持全景場(chǎng)景下雨、下雪特效，效果更炫；12.全景漫游支持導(dǎo)出局部圖片文件，便于PPT課件的制作；13.全景漫游支持可視化顯示初始場(chǎng)景角度，所見即所得；13.全景漫游支持移動(dòng)設(shè)備自帶的重力感應(yīng)效果，場(chǎng)景隨設(shè)備移動(dòng)而動(dòng)。地質(zhì)地貌全景課件資源包一、巖溶喀斯特地貌1.張家界武陵源砂巖峰林地貌，2.桂林山水喀斯特地貌，3.四川黃龍鈣華彩池，4.云南石林世界地質(zhì)公園，5.貝馬拉哈國(guó)家公園喀斯特地貌，6.俄羅斯勒拿河石柱，7.伯利茲大藍(lán)洞，8.猛犸洞穴國(guó)家公園，9.玻利維亞月亮谷，10.下龍灣。二、丹霞地貌1.張掖丹霞,2.廣東丹霞山世界地質(zhì)公園,3.湖南崀山,4.羚羊峽谷,5.布萊斯峽谷國(guó)家公園。三、流水地貌1.江心洲-橘子洲河流堆積地貌,2.尼羅河三角洲,3.密西西比河三角洲,4.湄公河三角洲,5.雅魯藏布大峽谷,6.長(zhǎng)江三峽,7.虎跳峽,8.錫安國(guó)家公園,9.科羅拉多大峽谷馬蹄灣,10.鮑威爾湖河流階地。四、風(fēng)積地貌1.塔克拉瑪干沙漠砂積地貌景觀，2.敦煌鳴沙山風(fēng)積地貌，3.白沙國(guó)家公園風(fēng)積地貌，4.拉克依斯馬拉赫塞斯國(guó)家公園，5.納米比沙漠，6.阿塔卡瑪沙漠。五、風(fēng)蝕地貌1.石浪，2.拱門公園，3.波浪巖，4.國(guó)會(huì)礁公園。六、風(fēng)蝕雅丹地貌1.敦煌雅丹地質(zhì)公園，2.新疆魔鬼城雅丹地貌。七、冰川冰緣地貌1.四川海螺溝冰川、冰緣地貌，2.珠穆朗瑪峰冰川地貌，3.格陵蘭島冰川，4.賈斯珀國(guó)家公園，5.班夫國(guó)家公園，6.阿拉斯加冰河灣，7.美國(guó)冰川國(guó)家公園，8.大提頓國(guó)家公園冰川地貌，9.阿根廷莫雷諾冰川，10.瓦特納冰川國(guó)家公園，11.南極洲冰川，12.挪威峽灣，13.新西蘭峽灣國(guó)家公園，14.廬山世界地質(zhì)公園第四紀(jì)冰川遺跡。八、火山及熔巖地貌1.五大連池世界地質(zhì)公園火山地貌，2.長(zhǎng)白山天池，3.阿爾山天池，4.富士山，5.婆羅摩火山，6.爾塔阿雷活火山,7.拉森火山地貌,8.夏威夷火山國(guó)家公園,9.乞力馬扎羅山,10.勘察加火山。九、花崗巖及其他巖類地貌1.泰山世界地質(zhì)公園,2.海南天涯海角海蝕型花崗巖地貌景觀,3.黃山世界地質(zhì)公園花崗巖地貌,4.三清山花崗巖地貌,5.犬齒狀嶺脊型花崗巖地貌景觀——嶗山型,6.華山花崗巖地貌,7.約塞米蒂國(guó)家公園花崗巖地貌,8.雁蕩山世界地質(zhì)公園,9.云臺(tái)山石灰?guī)r層,10.惡土國(guó)家公園沉積巖層,11.英吉利海峽七姐妹巖石,12.北愛爾蘭巨人之路,13.卡帕多西亞斑點(diǎn)巖層。十、黃土地貌1.陜西洛川黃土。十一、海岸地貌1.鼓浪嶼濱海地貌景觀，2.臺(tái)灣野柳地質(zhì)公園，3.好望角岬角地貌景觀，4.庫(kù)爾斯沙嘴，5.馬爾代夫群島，6.威基基海灘，7.大堡礁，8.黃金海岸，9.十二門徒石，10.新西蘭圓形巨石，11.東寨港紅樹林濕地。十二、湖泊地貌1.斷陷構(gòu)造湖納木錯(cuò)，2.鄱陽(yáng)湖湖泊地貌景觀，3.青海湖，4.日月潭，5.加拿大斑點(diǎn)湖，6.莫諾湖，7.烏尤尼鹽沼，8.薩利納斯蘭德斯湖，9.貝加爾湖，10.巴西潘塔納爾沼澤地，11.佛羅里達(dá)的大沼澤地，12.盤錦濕地，13.扎龍濕地，14.白洋淀濕地。十三、泉水景觀地貌1.土耳其棉花堡，2.黃石公園熱溫泉。十四、瀑布景觀地貌1.黃河壺口瀑布，2.維多利亞瀑布，3.尼亞加拉瀑布，4.伊瓜蘇瀑布，5. 安赫爾瀑布(天使瀑布)。十五、人為地貌1.杭州千島湖，2.元陽(yáng)梯田。十六、其他構(gòu)造地貌1.嵩山構(gòu)造地層地質(zhì)公園，2.秦嶺終南山世界地質(zhì)公園，3.九寨溝，4.羅賴馬山，5.德拉肯斯堡巨龍山脈，6.阿爾卑斯山脈，7.艾爾斯巖石，8.化石林國(guó)家公園，9.死亡谷國(guó)家公園，10.巧克力山國(guó)家公園。 | 套 | 1 | 視聽設(shè)備與專用儀器 |
| 1 | ?；~塘經(jīng)濟(jì)模式 | 采用虛擬互動(dòng)模式，對(duì)桑基魚塘這種充分利用土地而創(chuàng)造的挖深魚塘，墊高基田，塘基植桑，塘內(nèi)養(yǎng)魚的高效人工生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，直觀展現(xiàn)了?；~塘循環(huán)生產(chǎn)過程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。該軟件共分為模式簡(jiǎn)介、實(shí)地欣賞、方案對(duì)比和知識(shí)拓展四個(gè)模塊。軟件主要介紹?；~塘模式的主要特點(diǎn)及生產(chǎn)方式，并以實(shí)例加以補(bǔ)充，說明該模式的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，亦可直觀對(duì)比只種桑樹、種桑樹加養(yǎng)蠶、種桑樹加養(yǎng)蠶加養(yǎng)魚三種模式的經(jīng)濟(jì)效益，展示桑基魚塘經(jīng)濟(jì)模式的優(yōu)勢(shì)所在。知識(shí)拓展模塊簡(jiǎn)要地介紹了?；~塘模式的興起、發(fā)展、衰敗、復(fù)興、消退再到改良。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 2 | 大氣循環(huán)與水循環(huán) | 利用虛擬空間動(dòng)態(tài)的演示大氣循環(huán)的運(yùn)動(dòng)成因，形成各個(gè)氣壓帶風(fēng)帶的原因，以及大氣導(dǎo)致洋流的方向的原理，動(dòng)態(tài)模擬水循環(huán)的類型和過程，形象直觀全面的表現(xiàn)大氣和水循環(huán)，更直觀明了。該軟件亦分為大氣環(huán)流、氣壓帶與風(fēng)帶、風(fēng)海流和水循環(huán)四個(gè)模塊。結(jié)合大氣環(huán)流的影響因素，對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，并引出氣壓帶風(fēng)帶的成因，演示氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，進(jìn)一步介紹因大氣環(huán)流形成的風(fēng)海流，分析洋流的分布規(guī)律。水循環(huán)模塊主要介紹了海陸間水循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)，以及進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 3 | 虛擬臺(tái)風(fēng)模型 | 利用虛擬軟件對(duì)臺(tái)風(fēng)進(jìn)行全方位的動(dòng)態(tài)模擬，包括臺(tái)風(fēng)的生成原因和過程，直觀的展現(xiàn)臺(tái)風(fēng)運(yùn)動(dòng)過程中的路徑的變化，并且引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考臺(tái)風(fēng)過境以后所帶來的天氣變化和其他的影響。該軟件從原理介紹、等級(jí)劃分、逃生演習(xí)和知識(shí)拓展四個(gè)模塊介紹了臺(tái)風(fēng)。軟件講述臺(tái)風(fēng)等級(jí)劃分為六級(jí)，以及在遇到臺(tái)風(fēng)過境時(shí)逃生選擇方法，可互動(dòng)完成在家庭、商場(chǎng)、海邊、戶外及野外等不同場(chǎng)景時(shí)逃生演習(xí)。軟件同時(shí)拓展了我國(guó)對(duì)臺(tái)風(fēng)的預(yù)報(bào)范圍，包括24小時(shí)警戒線和48小時(shí)警戒線，以及各種警戒的介紹。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 4 | 城市功能區(qū)模型 | 將廣大的空間范圍利用虛擬軟件技術(shù)概括濃縮集中的建立了立體城市形象，闡述了各個(gè)城市功能區(qū)區(qū)位選擇的影響因素，開闊學(xué)生思維，鍛煉了學(xué)生全面考慮問題的能力。該軟件共分城市用地、功能分區(qū)、理論模式和中心地理論四個(gè)模塊，結(jié)合影響城市功能分區(qū)的幾大因素，對(duì)城市功能分區(qū)進(jìn)行劃分，并以上海市為例進(jìn)行城市功能分區(qū)模擬，可進(jìn)行互動(dòng)操作匹配對(duì)應(yīng)的功能分區(qū)。同時(shí)，該軟件還拓展對(duì)城市功能分區(qū)的理論模式介紹及中心地理論介紹。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 5 | 地震等級(jí)與破壞程度虛擬實(shí)驗(yàn) | 利用虛擬環(huán)境對(duì)地震進(jìn)行模擬，包括不同地震等級(jí)對(duì)相同建筑材料的建筑物的影響，及相同地震等級(jí)對(duì)不同建筑材料的建筑物的影響，可直接觀察地震的破壞程度，引發(fā)學(xué)生遇到地震災(zāi)害時(shí)所需要的思考及保護(hù)措施。該軟件共分為觀察體驗(yàn)、動(dòng)手體驗(yàn)、逃生演習(xí)和知識(shí)拓展四個(gè)模塊。觀察體驗(yàn)主要是對(duì)世界范圍內(nèi)已經(jīng)發(fā)生的比較典型的地震案例進(jìn)行圖片觀察，感受地震的破壞程度；動(dòng)手體驗(yàn)主要是不同材質(zhì)的建筑物的抗震能力演示；逃生演習(xí)虛擬了家庭、教室、商場(chǎng)、戶外和野外等場(chǎng)景，亦可進(jìn)行互動(dòng)演習(xí)，選擇正確的逃生方法。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 6 | 數(shù)字填充圖 | 根據(jù)教程內(nèi)容要求，將填充圖通過多媒體的方式進(jìn)行演示操作，互動(dòng)學(xué)習(xí)。軟件緊扣教材，通過互動(dòng)答題的方式，提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。 | 套 | 1 | 地理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng) |
| 1 | 地理科學(xué)知識(shí)窗簾 | 進(jìn)口寫真布、高清寫真、防曬、耐高溫、經(jīng)久不褪色；25平米；在遮陽(yáng)的基本功能下，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多地理學(xué)科的知識(shí)，并且還能充分營(yíng)造地理教室的整體氣氛。 | 套 | 1 | 儀器 |
| 2 | 掛圖燈箱 | 包含4套燈箱，尺寸：60cm*60cm定制，可開啟式超薄鋁合金成型燈箱，3cm邊框、表面靜電噴涂、顏色為閃光銀，Led光源， 40張60cm燈箱片，可開啟式超薄鋁合金成型燈箱。燈箱片要求：1440dpi 高清晰度燈箱片，覆亮膜， 包含（40 張）：人口分布,人種分布,語(yǔ)言種類分布,宗教的分布,小麥和水稻的分布,中國(guó)氣壓,中國(guó)人口,世界石油分布,中國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域分布,板塊,保護(hù)森林資源,地震帶的分布,東非大裂谷,東經(jīng)30度自然帶分布,東經(jīng)90度自然帶分布,各國(guó)國(guó)民受教育程度,火山的分布,降水的分布,歐洲工業(yè)區(qū),蒙古西伯利亞高壓,印度低壓,氣壓帶的分布,熱帶沙漠氣候形成的原因,土壤的分布,亞熱帶季風(fēng),中國(guó)氣候帶,中國(guó)氣溫帶,世界地圖,水循環(huán),人口過億的國(guó)家,巨型鐵礦與鐵礦出口國(guó),高緯環(huán)流,中緯環(huán)流,低緯環(huán)流,新能源,麥哲倫航線,煤炭資源分布，各國(guó)城市化率，南美洲氣候，鹽溫流,大氣層，天體，星系。 | 套 | 1 | 儀器 |
| 38 | 日、地、月運(yùn)行儀 | 直徑1m | 件 | 1 | 儀器 |
| 39 | 流水作用演示裝置 | 應(yīng)能通過模擬實(shí)驗(yàn)裝置演示流水作用過程 | 套 | 1 | 儀器 |
| 40 | 地殼變動(dòng)演示器 | 應(yīng)能通過模擬實(shí)驗(yàn)裝置演示地殼變動(dòng)過程 | 套 | 1 | 儀器 |
| 41 | 大氣環(huán)流實(shí)驗(yàn)器 | 應(yīng)能通過模擬實(shí)驗(yàn)裝置演示大氣環(huán)流形成過程 | 件 | 1 | 儀器 |
| 42 | 大氣粉塵觀察器 | 件 | 1 | 儀器 | |
| 43 | 云霧發(fā)生實(shí)驗(yàn)器 | 件 | 1 | 儀器 | |
| 44 | 酸雨自動(dòng)分離器 | 件 | 1 | 儀器 | |
| 46 | 手持全球定位系統(tǒng)接收機(jī) | 野外測(cè)量、選點(diǎn)、定位，個(gè)人導(dǎo)航用，帶地圖卡(帶全國(guó)公路網(wǎng)格圖，城市詳圖)，彩屏，內(nèi)置溫度計(jì)、氣壓計(jì)，鋰電池供電，防水、防塵、防震 | 臺(tái) | 1 | 儀器 |
| 48 | 基于地理信息系統(tǒng)(GIS)的地理教學(xué)輔助系統(tǒng) | 含軟件平臺(tái)及支撐課程內(nèi)容的地理信息數(shù)據(jù)，可制作、編輯地圖數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)地理信息數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果的直觀顯示； 支持時(shí)態(tài)GIS，可展現(xiàn)某地域或地物隨時(shí)間變化的過程 | 套 | 1 | 儀器 |
| 50 | 基于三維GIS的地理教學(xué)輔助系統(tǒng) | 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容資源三維可視化，并與二維信息互動(dòng)查詢；支持三維空間查詢、量測(cè)、分析 | 套 | 1 | 儀器 |
| 51 | 遙感空間信息教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) | 演示系統(tǒng)平臺(tái)；航空、衛(wèi)星、雷達(dá)，多分辨率，多波段課程內(nèi)容影像資源；遙感教程；說明手冊(cè) | 套 | 1 | 儀器 |
| 52 | 虛擬三維仿真教學(xué)系統(tǒng) | 須實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)與數(shù)據(jù)及教學(xué)內(nèi)容升級(jí)更新，含教師版及學(xué)生版 | 套 | 1 | 儀器 |
| 65 | 地球儀 | ★直徑65cm，，環(huán)氧樹脂材質(zhì)，模具一次成型，比例標(biāo)準(zhǔn)，著色鮮明，不褪色，。 | 個(gè) | 1 | 儀器 |
| 66 | 18種地貌 | ★規(guī)格：90cm×60cm，模型采用優(yōu)質(zhì)合成樹脂制作，牢固、不變形，各部位的排列、表現(xiàn)內(nèi)容正確，著色鮮明?？捎糜诘乩斫虒W(xué)中與地貌有關(guān)的重要地理現(xiàn)象及成因的教學(xué)過程中，包括地形類型及其認(rèn)識(shí)、內(nèi)力和外力共同作用下的各種地貌形態(tài)的說明以及與人類活動(dòng)有關(guān)的地理現(xiàn)象，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的重要教學(xué)資源。18中地形地貌模型分別為：1）冰川地貌模型、2）丹霞地貌模型、3）等高線地貌模型、4）地上河地貌模型、5）地下水地貌模型、6）地震地貌模型、7）風(fēng)化地貌模型、8）風(fēng)沙地貌模型、9）構(gòu)造地貌模型、10）海岸地貌模型、11）環(huán)境問題模型、12）黃土地貌模型、13）火山地貌模型、14）喀斯特地貌模型、15）流水地貌模型、16）煤和石油模型、17）五種地形模型、18）重力地貌模型。 | 套 | 1 | 儀器 |
| 67 | 巖石礦物標(biāo)本 | 三大類巖石(巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖)，常見礦物(磁鐵礦、黑鎢礦、藍(lán)銅礦、方鉛礦、滑石、石英、云母、正長(zhǎng)石、方解石、斜長(zhǎng)石、磷灰石等) | 套 | 1 | 儀器 |
| 68 | 土壤標(biāo)本 | 紅壤、磚紅壤、黑鈣土、紫色土、水稻土等 | 套 | 1 | 儀器 |
| 71 | 模型展柜 | 上部為5MM厚度框架玻璃柜，下部為優(yōu)質(zhì)高密度防火板貼面；其他：與教室整體效果搭配色 | 件 | 10 | 儀器 |
| 數(shù)字星球系統(tǒng) | 數(shù)字化地理專用教室遵循教育部《中學(xué)地理專用教室建設(shè)規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術(shù)最新成果之大成，以"數(shù)字化"為主導(dǎo)，為學(xué)校地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；以方便學(xué)生查閱各種地理信息資料如動(dòng)態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測(cè)資料及各課標(biāo)教材涉及的地理案例資料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件；為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件；將地理科學(xué)發(fā)展前沿滲透于課程教學(xué)中。 | 套 | 1 | ||
| 1 | 互動(dòng)式課桌椅 | 桌子規(guī)格：1.1.2米*1.2米（等邊六邊形）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能：鋁木結(jié)構(gòu)。2.主要材料：桌面采用藍(lán)色0.6mm耐磨、彎曲防火板，板芯厚度為25mm。桌身采用18E1級(jí)環(huán)保型18mm厚三聚氫胺板，雙面貼優(yōu)質(zhì)高壓三聚氰胺貼面板。3.所有板材截面均采用進(jìn)口全自動(dòng)熱溶封邊機(jī)以1.5mm厚PVC封邊條熱溶封邊具有：粘力強(qiáng)、密封性好、外形美觀、經(jīng)久耐用等特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)桌采用三聚氰胺板圍邊,優(yōu)質(zhì)工程塑料腳墊。凳子規(guī)格尺寸：340*240*430mm,1.材質(zhì)：三聚氰胺板凳面；20*20*1.5方鋼管鋼架。2. 生產(chǎn)工藝：鋼架采用二氧化碳保護(hù)焊接，表面噴涂環(huán)氧樹脂。3.質(zhì)量：結(jié)構(gòu)合理、耐酸堿腐蝕，經(jīng)久耐用。 | 套 | 10 | 學(xué)生桌椅及整體教室環(huán)境營(yíng)造 |
| 2 | 整體教室環(huán)境營(yíng)造 | 吊平頂:輕鋼主骨50×400×1.0cm，輕鋼副骨50×400×0.5cm，石膏板造型。藍(lán)天白云:營(yíng)造整體效果氛圍，石膏板圓、弧型吊頂星象儀基礎(chǔ)制作地貌柜:760×560mm，1.6密度板造型，防火板飾面，內(nèi)置語(yǔ)音開關(guān)。造型美觀做工精致，專業(yè)木工施工制作，迎合專業(yè)教室氛圍。防塵玻璃罩:720×520mm，采用5mm鋼化玻璃制作，導(dǎo)角，磨邊，達(dá)到防塵、美觀的同時(shí)，很好的保護(hù)模型不被損壞。頂面涂料（立邦白色刷涂）:批膩?zhàn)觾杀?涂料一底兩面。立面墻體涂料（立邦淡白色刷涂）:批膩?zhàn)觾杀?涂料一底兩面。開關(guān)管線、燈具管線鋪設(shè):兩線標(biāo)準(zhǔn)、1.5㎡銅芯線、PVC穿管。插座管線鋪設(shè):三線標(biāo)準(zhǔn)、2.5㎡銅芯線、PVC穿管。開關(guān)面板安裝(含暗盒埋設(shè))標(biāo)配地插標(biāo)配墻插面板安裝(含暗盒埋設(shè))標(biāo)配配電箱標(biāo)配網(wǎng)線含管線鋪設(shè)日光格柵燈雙管格柵燈筒燈雷士同等質(zhì)量五金件安裝窗簾五金 | 間 | 1 | 學(xué)生桌椅及整體教室環(huán)境營(yíng)造 |
教室平面規(guī)劃圖（供參考）
> 規(guī)格參數(shù)
地理地型教學(xué)系統(tǒng)主要由球型顯示系統(tǒng)（數(shù)字星球）、立體地形顯示系統(tǒng)（數(shù)字立體化地型）、穹頂顯示系統(tǒng)（宇宙星空演示穹頂）以及各種教具單元和其它硬件組成，每個(gè)元素分工細(xì)膩。
> 注意事項(xiàng)
建設(shè)意義
地理教室將新型地理地型教學(xué)系統(tǒng)帶入課堂，為地理教育帶來的全新體驗(yàn)，完全改變了傳統(tǒng)模型教具的單一性及缺乏趣味性的互動(dòng)演示模式，為提倡師生互動(dòng)教學(xué)增添新意，極大的滿足教學(xué)應(yīng)用需要。
